２才のKo君！正しい文法でお話できるね！

最近２才児のKo君がなかなか正しくきれいな英語を話すことに感動しています。

この子はちょっと舌足らずで、時々何言ってるか聞き取れないこともありますが、言ってる内容はしっかりしています。

先日食事の時、自分のハイチェアに座ろうと思ったらパズルのピースが１つのっていたのを見て…

「Hey! What is this puzzle piece doing here, ON my chair?」（このパズルピースったら、ボクの椅子で何やってんだよ～？）

これにはシビレました！

(*≧ｍ≦*)

まるで英語圏のちょっと大きいお兄さんのような喋りっぷり！
声のトーンといいニュアンスといい！
強調したい部分のストレスのかけ具合といい！

Perfect!!!

こんなに長いセンテンスを自分で考えて言えるんですね！

「doing here」の口調は、私やお兄ちゃんの真似だと思います、でもちゃんと自分の言葉にしていますね。

先日一緒にシール遊びをしていた時は、数ある中から同じシールを見つけては…

「This is same as this one.」

と言ってみたり…

レストランからいいにおいがすると…

「It smells good!!　Something yummy!!」

最近よく使うのが…

「I want to be a bear.」

「to be」を正しく使います

そして更に…

「I want to be a BIG bear!!」

「a」を正しい位置に付けています「big a bear」とはしません。

もし「a bear」で１つの単語と思って覚えていたらそうしていたでしょう、でもしないということはわかってるということです。

そしてもう１つのビックリは、昨日お父さんに「馬になって～！」とせがむ時に、「Be a horse!! Be a horse!!」と言ってました。

ということは、be動詞の使い方がなんだかわかってるんでしょうか？？？

まだ２才の子供がこうやって英語の文法を正しく使えるようになるなんて…なんだか神秘的にすら思えます。

なんでかというと、私が必死になって教えたからではないからです。

もちろんふだんから英語で語りかけはしていますが、be動詞の使い方なんて教えたことありません。

これって子供が自分で「こういうことが言いたい！」っていう気持ちを自然に持って、子供のほうが必死だったんじゃないかな…と思います。

今まで頭の中に蓄えたインプットの内容は、頭の中で自然に優先順位付けがされていて、自分が言いたい言葉やフレーズがまとめられていって、発話につながるんじゃないかな…

な～んて思ったりします。

それがとっても神秘的！

私も講師の仕事をやっていたら、いろんな教材を見ることがありますが、幼児用のテキストなどは始めのほうにはよく

「What's this?」「It's a banana.」

「What color is this?」「It's red.」

などがあって、「Let's touch red!」なんて遊んだりしながら色に親しんだりするように、指導書に書いてあったりします。

が…

実際の生活で子供が「今すぐ言いたい」っていうフレーズは本当に「What's this?」でしょうか？

「What color is this?」でしょうか？

結局私はレッスンで何から教えるかを、自分の子供を見て参考にします。

子供が最初に言えた単語とかセンテンスとか…きっとみんな言いたいんじゃないかな…って。

だから、家庭でもレッスンでも、「これを教えたい！」とこちら側が思うことより、子供が「言いたい」って思うこと言えるように促してあげるような、語りかけとか取り組みのほうが、成果が出やすいように思えます。

ちなみに２才児君が最初に言った２語以上のセンテンスは…

「Ma～ma！Where are yoooou?」

子供っていつもママを探してますよね

( ´艸｀)

これ！使える！ψ(｀∇´)ψ

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