「耳作り」に欠かせないのは…

先日、バイリンガル教育をすることでいろんな音に対応できる「耳」ができるということについて書きました。

ただ、「バイリンガル」といっても、何がどこまでできたら完成？など誰かが認定してくれるわけではなく、その考え方や感じ方は人によって違うと思います。

もちろん会話・読み書き・理解力…

全てできるのが理想ですが、私の場合あえて優先順位をつけるなら、人とのコミュニケーションを重視したいのでやはりまずは流暢な会話ができるようになることで、そのためには語彙を増やす必要もあります。

でも、いくら語彙が豊富でたくさん喋れても、相手の言っていることが聞き取れなければ、会話は成り立ちません。

これは私が実際に海外で生活してまず最初にぶち当たった大きな壁でした。

日本人は文法がよく分かっていて、テストではいつもいい点を取れるのに、ネイティブの人が普通にペチャクチャお喋りしているのは余りにも早く、聞き取れないことが多いです。

私も落ち込みました…

なので、乳幼児のうちは読み書きのために多くの時間を費やすより、まずはしっかりお耳を作らなくっちゃ…と思ったものです。

さて、そんな1人目の時の英語の取り組みといえば、私の語りかけがほとんどでしたが、私も日本人なのでさすがに限界があり、私の語りかけだけで子供の耳ができたわけではありません。

うちの場合はまず「歌」でした。

英語の歌のＣＤをたくさん聴き、それを私もたくさん唄ってあげました。

寝かせる時はＢｅｄｔｉｍｅ　Ｓｏｎｇｓを聴かせながら体でリズムを取り、私も一緒に唄いながら寝かせました、毎日毎日…。

とにかく、歌は必ず一緒に聴いて、私の声で唄ってあげるのがパターン。

お兄ちゃんの時は無かったけど、下の子達の時には「Wee Sing」やマザーグースなど、イラスト入りの歌詞絵本がついたＣＤもいくつか揃え、１曲１曲歌詞絵本を見ながら一緒に唄いました。

絵本の読み聞かせをするように、絵本を見ながら一緒に唄うことで、歌のイメージが分かり、意味も理解しやすくなります。

歌ばっかりのビデオも買って見せましたが、子供って歌のビデオすごく好きですよね、ただ歌が次々出てくるだけなんだけど、何度でも繰り返し見たがります。

今もです、２人目も３人目も同じ！

歌のビデオは飽きません！

「歌なんて…」と思われるかもしれませんが、実は歌は侮れません。

「歌」は本当にいいです！

発音、音感、リズム感、語彙、センテンス、ライミング…

これらの要素を一度に取り込めるのですから！

だけど…

しつこいようですが…

ただかけ流すだけじゃなく…

一緒に聴いて一緒に唄ったことで効果があったんだと思います。

今日も読んでくださってありがとうございました

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