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September 2011

お喋り君が急に黙った!小学校での読み聞かせ

昨日は3年生に読み聞かせをしてきました。

このクラスは今回で2回目、私の事を覚えていたか…

聞いてみた…

私:「誰のお母さんだっけ?」

Ch:「Riちゃんのお母さ~ん!(^O^)」

私:「当たり~(゚▽゚*)、じゃあRiちゃんのお母さんはどんな本を読むんだっけ?」

Ch:「英語の本~~!(^O^)」

私:「Yes!英語でおはよう言えるかな?Good morning!」

Ch:「Good morning!」

んな感じのスタート^^

しかし…

Σ(゚д゚;)

若干一名全然違うことを言う男の子が私のすぐ目の前で頑張ってました

「違うよ~おはようはオハヨウだよ!」

「日本語だよ日本語!」

まぁ…

私も小学校の読み聞かせ5年目なので、このぐらいは想定内で気にせず続けました

次に1~5までの数字のカードを見せてみんなで数字を言ってみる

そしてこんどは5~1に戻ってみたりする…

んだけど…

目の前の男の子、まだ頑張ってて

「違うよ~イチだよ~!イ~チ!(`ε´)」

「それはサンだよ!サ~ン!(*`ε´*)ノ」

ときたannoy

そこでついに声をかけました

私:「シ~~~ッ!ねぇ、静かにしてくれる?」

Boy:「う、うん…(# ̄З ̄)」

私:「じゃぁ約束できる?」

Boy:「うん…」

私:「ありがとっ!君優しいね^^」

Boy:(* ̄ー ̄*)

んで静かになった!smilescissors

ところで、どうして数字のカードを使ったかというと、今日読んだ本はコチラ

Five Little Monkeys Jumping on the Bed
Five Little Monkeys Jumping on the Bed Eileen Christelow

Sandpiper 1989-03-15
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これのBig Book

「うわぁ~デカっ!」て声が聞こえた^^;

確かにデカイsweat01

最初のお風呂、パジャマ、歯磨きなどは

文を読まずに簡単にして日本語も混ぜて

「Good night!」

の後…

「ちゃんとみんな寝たかな~?」

って間を溜めてみたら…

「遊んだ~!(^O^)」

て期待に満ちた答え( ´艸`)

ゆっくりとページをめくってみると…

私:「OH MY GOOOOSH!(゚0゚)」

Ch:「わ~~~っ!やっぱり~っ!ヽ(*≧ε≦*)φ」

って子供達大喜び( ´艸`)

そしていつの間にか英語だけで進めても子供達全然大丈夫

んであの目の前で頑張ってた男の子は?

同じくすっかり引き込まれて、邪魔をするのも忘れて絵本に夢中!

最後まで読んだらもう一度!

そして

「もう一度読むけど、今度はみんなも読むの手伝ってくれる~?」

ってことで…

「Five (four, three, two, one) little monkeys」の部分と

「No more monkeys jumping on the bed!」のドクターのセリフの部分だけ、一緒に言ってね^^

と少し練習してgood

実際にやってみると…

これがちゃ~んと言えちゃうんです!^^

しかも、お願いしてない部分までついつい言っちゃってる子が何人もいました!

もちろん、あの日本語で頑張ってた子もsmile

なにげにshine感動shine

子供って面白い!

これだから読み聞かせもやめられないhappy02

この「Five Little Monkeys Jumping on the Bed」は久しぶりに読みましたが、これでハズレたことは一度もありません!

以前お兄ちゃんの学年で読んだ時は、後で何度もリクエストがきました^^

内容が分かりやすくて

フレーズ繰り返し(反復)になっていて

リズムに乗せて読めて

ベッドから落ちるズッコケがあって

単純だけどストーリーに展開があって

オチがあって…

年齢やレベルを問わず誰もが楽しめてしっかり学習もできる!

こういう絵本って好きだな…(*^ω^*)ノ彡

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英語を習ってても話せない&話せるようになる時!

ちょっと前に、某所にて子供の英語教育についての講演を聞いてきました。

アメリカの大学で活躍されていて、バイリンガル教育や外国語教育について研究されているベテラン教授によるお話でしたが、とても興味深い内容でした。

そして、今まで私がバイリンガル育児をしてきた中で感じたことや、発見したことなどと共通する部分がたくさんあり、自分ではうまく表現できなかったことや、漠然と考えていたことがきれいに言葉で表現され、頭の中がクリアになった気がして気持ち良かったです。^^

内容の全てをここでシェアすることはできませんが、中でも私が感じていたことと一致してクリアになった内容のうちの1つ…

それがタイトルにある内容です。

最近は本当にたくさんの英会話教室があって、たくさんの子供たちが通っています

が…

英会話教室に通っただけで英語がちゃんとペラペラに喋れるようになった子供にイマイチ出会ったことがありませんsweat01

私はうちの子が通う小学校で読み聞かせのボランティアをしていて、英語の絵本を読むのですが、初めてのクラスに行くとまず必ず子供達に質問します

「英語習ってる人~~~?」

「は~い!」ってクラスによっては2~3人だったり、多いクラスは10人以上。

「じゃぁ英語喋れる人いる~?」

「・・・・」シ~ン

と照れくさそうに首をかしげる子供達。

だけど、絵本を読み進めてみると動物の名前は知っていたり、色も数もよく知ってます

なのに会話にはなりません。

以前Riちゃんのお友達のママに

「うちの子も英語2年ぐらい習ってるんだけど、全く喋れるようにはならないんだけど…どうしたもんだろか~?」

て相談されたことがありますが、本当にこれが現実なんだなと思わされました

高いお月謝を払っているママとしては本気で悩む所だと思います。

おまけに中学&高校もあんなにたくさん英語の授業がある割には、それで英語がしっかり身について、ペラペラになれるってわけでもありません。

教科書通りに文法の授業を進めて、単語リストを渡して「これが中間試験の範囲だから」て…(まさに今うちの兄が受けてる授業スタイル^^;)

文法は少しずつ分かってくるかもしれないし、単語も頭にいくつかは残るかもしれないけど…

実用的な英語はなかなか身につかない…

But, why???

これが問題です!

原因は…

教える側がメインになって、先生主体となって英語を教えることがスタイルになっていること。

先生が持ってる物をレッスンで生徒にせっせと移しても、使える「言語」として生徒の頭には入っていかないということです。

でも、自分に絶対必要だったりどうしても知りたいと思った時には習得が可能になります。

例えば…

もし子供がすごくお腹がすいたり、トイレに行きたかったり、のどが渇いたり…

など、どうしても自分の言いたいことを英語しか分からない人に伝えないといけない時、その言い方をそっと誰かが教えてくれて…

それを言って…

相手に伝わって願いがかなった時…

その子はその言葉なりフレーズを確実に覚えることができる…

そういうことです。

講演の中で教授はこれを

「学習は学習者の中で起こる」

と表現されてましたが…

なるほど、その通りだと私も思います。

これは大人の学習者も同じこと

文法書やフレーズ集に向かってばかりでは、なかなか自分のモノにはなりませんsweat01

ならどうする…???

英会話教室に通わせるなら…

講師がちゃんと学習者中心のレッスンをしてくれるようなカリキュラム、もしくは講師自身にその意識があるような教室を絶対に選ぶべきです!

これって難しいけど…

無料体験を受ける場合、できるだけいつものレッスンに参加させてもらうようにした方がいいです。

よく大手チェーンなどは、体験用のミニレッスンを特別にしてくれるけど、これじゃあ普段の様子がさっぱり分からないし、他の生徒さんの英語の上達ぶりも見れない!

家庭で親子英語の場合は…

かけ流しや暗唱をメインの取り組みにせず、短くてシンプルでもいいから会話をする機会を持つ(フレーズ集などの一方的なフレーズを減らす)

「語りかけ」というと…

手を洗って

靴を脱いで(はいて)

とか…

朝起きる時、ご飯の時、お風呂の時、等々

指示のフレーズが多いですが…

それよりも…

絵本を使って簡単な会話をしたり

おままごとをしたりしながら…

これ何?

ウサギ?

何匹いるの?

可愛いね!

どれが一番好き?

…的な簡単な事をちょっと聞いてあげたりすると、子供って自分でもっと伝えたくなるので、それを聞き出しながら英語にしてあげる作業を何度も何度も繰り返すほうが…

一方的な語りかけよりも効果があるってことです

とにかくインプットよりも引き出す方をメインに!

そしてもう1つは…

英語のお友達を見つける!

これは効果大!

言語は社会生活を通して習得していくもの

赤ちゃんだって座らせてテキストブック使ってお勉強するわけじゃないけど、ママやパパが毎日毎日語りかける中でいつの間にか覚えていきますね。

少し大きくなってお友達と遊べるようになれば、今度はそのお友達と遊ぶ中でお互いになんとか言葉を交わしながら交流していくので、言語が必要になります

それで英語のお友達と遊ぶようになると英語力がグッとUP

やっぱり言語は使いながら習得するのが一番いいってことですねwink

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感動!ヤングアメリカンズが被災地で大活躍!

今年の夏のヤングアメリカンズ(YA)のワークショップは、東京の会場が少なく、参加したかった会場でのワークショップがなかったため結局どこにも参加できず

残念な夏でしたweep

しかし、うちの子供たちが初めて参加したのが3年前で、そのレポ記事を書いた時は「ヤングアメリカンズとは何か…」の説明から書かなければならないほど、あまり知られていませんでしたが…

今年はなんと「YAのワークショップに参加しました!」「ホストファミリーしました」などのレポ記事をあちこちで読ませていただくことになり

YAの知名度が確実に上がったことを嬉しく思っていますheart01

さて、そのYAですが…

夏のツアーを無事に終えて8月末アメリカに帰って行ったあと、9月にまた別のチームが日本にやってきました!!!

ヤングアメリカンズ・アドバンスチームで、JRやスパイダーなどいつもリーダー的にワークショップを進めていたベテランメンバー達13人で結成された特別チームです。

その彼らが9月に再来日して、東日本大震災の被災地で特に被害が大きかった石巻、南三陸、女川などの学校や仮設住宅やショッピングセンターなどで、ミニワークショップを行ってます!!

スケジュールは下記の通り

9月7日(水) 大船渡市立大船渡北小学校
9月8日(木) 石巻仮設住宅 1
9月9日(金) 石巻市立貞山小学校
9月10日(土)  ホテル観洋
9月11日(日)  イオン石巻ショッピングセンター
9月12日(月) 石巻仮設住宅 2
9月14日(水) 石巻市立貞山小学校
9月15日(木) 石巻市立貞山小学校
9月17日(土)  気仙沼はまなすホール
9月18日(日)  イオンスーパーセンター石巻東店
9月19日(月)  イオン石巻ショッピングセンター
9月20日(月) 気仙沼市立小原木中学校
9月21日(水) 石巻市立橋浦小学校
9月22日(木) 南三陸町立伊里前小学校
9月24日(土)  イオン石巻ショッピングセンター
9月25日(日)  ホテル観洋
9月26日(月) 南三陸町立伊里前小学校
9月28日(水) 石巻市立住吉中学校
9月29日(木) 石巻市立住吉中学校

さすがYA、超ハードスケジュールをこなします!

いつもの大きなワークショップと違い…

定員100人

参加費無料

3時間だけのミニワークショップ

そしてすでに各地で様々な感動のドラマがあるようです!

あぁ…書きながらウルウルしてきた…ウル…sweat02

その感動を味わいたい方は、是非こちらのサイトを見てみてください

東北プロジェクト(ホーム)↓↓
http://www.jibunmirai.com/ya/fund/miniws.html

東北プロジェクト活動報告〔現場レポート〕
http://www.jibunmirai.com/ya/fund/report1.html

プロジェクト結活動報告
http://project-yui.org/?p=1017 (←感動レポ)

そういえばそろそろ冬(春)のアウトリーチの申込の時期ですね!

今度こそは参加&ホストファミリー!

(*^ω^*)ノ彡

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面白いゲームに出会った!

夏休みの終わりに、最近仲良くしているアメリカ&ジャマイカカップル家族のBBQパーティに誘われて行ってきました。

さすがアメリカンなBBQはちょっと違う

何が違うって量が違う!!

スペアリブだって切っていない30cm位の巨大な塊が何個も山積みですからっ!

「Wow!How can I eat it?」

て聞いたら…

「Just cut it!」て…sweat01

そりゃそうか…

ビックリした~(^^;)米式じゃそのままかぶりつくかと思た…

さて…

ゲストもいろんな国の人が来て、ここが日本なのか何処なのか分からなくなってきたころ、何やらTVの周りが慌ただしくなり

「Michael Jackson!!」て声が聞こえたから

おぉ~マイケルのビデオでも流すのかな?と思いきや…

TVに映ってたのは何やら不思議な映像…

おぉ~~~っ!w(゚o゚)w

TVの前に立ってる女性の姿がTVの画面に映ってる!

そしてリモートの代わりに体を動かしてTV上の文字やアイコンに手を合わせて操作するという…

ゲームに無関心な私にとってはさっぱり訳の分からない行動にしか見えず、いつまでも「?????┐(?o?)┌」状態

ここまで書けばゲームに詳しい人なら分かるかもしれませんが…

そう、これはX-Box 360 ていうゲーム機を使って遊ぶゲームです。

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Wii とはまた違うんですよね^^;

TVの横に置いてあるカメラ付きゲーム機(上の写真の横長のモノ)がこちらを映して画面に取り込み、ゲームが始まると…

なんと自分が画面の中でマイケルのようにセンターに立って、バックダンサーズと一緒に踊るのです!

バックダンサーズが踊る通りに真似をして踊り、正しく踊れていたらスコアが上がります。

踊りは完全にマイケルと同じというわけではないけど、普通の人も踊れるようにアレンジしてあって、それでいてしっかりそれぞれの曲のマイケルらしさがちゃんと出してあるので、楽しむにはこれで十分といった印象です。

(このソフトはWiiより面白いらしい…)

そして、このゲームが始まるや否や、み~んながTVの前に集まって、これがまぁ盛り上がる盛り上がる!

これなら国境も言語も越えて!

大人も子供も踊って楽しめて見て楽しめて!

パーティを盛り上げるには持って来いのゲームです

もちろん、「マイケル」と聞いて黙っていられないKo君もすっかりハマり、すっかり夢中で踊ってましてsweat01

スコアもあげてました!(笑)

Xbox

私はTVゲーム等は「いらないっ!(*`ε´*)ノ」ってタイプですが

これならみんなで一緒に盛り上がれるから、お友達が家に来た時や、パーティで場を盛り上げたい時にはピッタリ!

だけど…

マイケルジ・ャクソンの本当のダンスを習いたいとか…

ゲームそのものにムキになる人には向いてないかも。

それにしても面白かったな…( ̄▽ ̄)

帰り道子供達に「あれ買って~~っ!」てせがまれたのは言うまでもありませんが…coldsweats02

こんなのなら持っててもいいな…

な~んて珍しくちょっと思った( ´艸`)

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「YOU CHOOSE」をもっと楽しむ!そして語彙も増やす(?)

以前面白~い絵本を紹介しました

You Choose! You Choose!
Pippa Goodhart Nick Sharratt

Corgi 2004-08-24
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(紹介記事⇒想像力!反復学習!FUN!そして会話が弾む面白い絵本!

とにかく絵を見てるだけで理屈抜きで面白く

それでいてなかなかお勉強にもなる…

まさにBINGOなこの絵本は、うちの子供達はもちろんレッスンでも大人気です!

そしてたくさんの方から「この本買いました~!面白かった^^」って言っていただいて、嬉しすぎますhappy02

そして、あるママさんから「語彙が少ないので上手く読んであげられないのですが…」

…とご質問もいただいています。

そう、この絵本は絵がい~~~っぱいだけど、言葉は少ないですね

基本的には「読み聞かせる」というよりは、読み手が質問してもう一人が答えて進めていきます。

最初のページの

「If you could go anywhere, where would you like to go?」

に対して答えは

「I would go to _______.」

のように「_________.」の部分に好きな場所名を当てはめていく

…というのが理想ですが

その通りにきれいにQ&Aを成り立たせるためには、ママも子供も絵本の中にあるアイテムの名前を全て知ってる必要があります!!

しかし実際はムリ!ムリ!∑(゚∇゚|||)sweat01sweat01

いや、もちろんできる親子はどんどんやればいいのですが、イマイチ語彙に自信がなかったり、子供も小さくて上手くセンテンスを言えなかったり、名前を知らなかったりしたら…

ちょっと大変(?)

そんな場合は真面目にQ&Aのセンテンスを完成させなくてもいい!

と思ってます^^;

例えばママが絵本の通りの「where would you go?」て聞いたら…

とりあえず答えはHere!とかThere!でも十分

そしてママが「The City?」「The forest?」て言いなおしてあげたらいいし、

もしくは具体的に「Lots of buildings?」「Lots of trees?」「Water?

The place like this?

などでもいいし。

次の住む所も

「What kind of home would you choose?」

と読んでおいて「Which one would you like? (do you like?)」って聞きなおしてもいいですね。

いや、それも難しい(><)て感じるならば、最初っから「Which one do you like?」「I like this one!」でもいい^^

てか、どうせ子供達は絵を見るのに夢中で、こちらがどんなセンテンスを言おうが聞いちゃいないかもしれませんcoldsweats02

そういう時は気が済むまで好きなだけ絵を見させてあげます

そして様子見ながらまた会話に戻るんです^^

しか~しっ!(`∞´)ノ

私はとっても欲張りなので、せっかくの「would」を使ったセンテンスを無駄にはしたくない…

なのでできればこのセンテンスを完成できるように目標を持って、そこに少しずつでも繋げれるように…

さりげなく…

しつこく!!

「would」 を混ぜ込んで進めていきたいところですsmile

そして嬉しいことにナント例文が載ってますsmile

表紙を開いてもう1枚ページをめくったところの青ページと、後ろから裏表紙を開いてもう1枚めくったところの紫ページに、ぎっしりと文字が書いてありますが、これはまるで例文のように本の中の全ての事柄を全部繋げて1つの長いセンテンスにしてあります。

例えば…

「Or would you go to the seaside, be friends with a wolf,live in a cave with a swimming pool in it, travel by helocopter, drink milkshakes, wear a tuxedo with Roman sandals and a bonnet, keep a pet lizard. be an astronaut, go on a roller coaster and sleep in a bed of flowers?」

面白~い(^▽^)

でもこれのお陰でアイテムの名前が分かります!(全部じゃないけど)

使い方を逆にして、例えば「Roman sandals って何だろう?どれか探してみよう!」て絵の中からRoman Sandals らしいものを見つける遊びも楽しそう!^^

よく分からなければ辞書を使ってもいい、子供と一緒に辞書を使ういいチャンスにもなります^^
(こういう時はInc. Scholastic: Scholastic Children's Dictionaryなど子供用英英辞典がいいっ!)

動詞の使い方と「with」の使い方もよくわかります!

乗り物の時は「travel by」を使うことも分かります!

などなどヒントがいっぱい!

あとはこれをバラバラにして、「Where would you go?」などそれぞれのページの答えに当てはめていけば良い

といっても、ただお勉強っぽく進めても面白くないし、親子して妙にプレッシャーを感じてしまってはもったいないので…

やるときはとことん楽しむために

誰が一番FUNNY で笑えるセンテンスを作るか競ってみたり

誰が一番リッチでゴージャスなのを作れるか競ってみたり

もしくは、1人1ページ担当を決めて、それぞれにアイテム決めて、あとでみんなで繋げてみたり

などなど…

遊び方色々ですね(*゚▽゚)ノ

もっと頑張れちゃう人は、ページをスキャンして切り抜いて、絵カード作ったら、更に遊びが広がると思うんだけど…( ´艸`)

絵が重なってないポートレイト、洋服、靴、帽子、職業のページならできそうsmile

そしてそのカードを並べれば、センテンスも作りやすいし、イメージしやすいですね!

いいかもっヽ(*≧ε≦*)φ

て一人で盛り上がってしまいましたがcoldsweats01

既に読み終わって本棚に戻していたら、もう一度出していろんな遊び方で楽しむと、新しい発見があるかも(*^ω^*)ノ彡

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子供が英語の絵本に馴染めない時どうする?

ちょっと前にご質問をいただきました。

絵本が大好きなお子さん

DVDなどは英語も大丈夫で真似などしながら発話もあるそうですが、絵本は日本語ばかりを選んで、英語の絵本はあまり楽しんでくれないそうです

よくわかります、こういうの。

子供ってついつい楽に理解できるほうを選んでしまうから、日本語が進んでいくと特にそうだと思います。

お子さんのタイプや気分にもよるかもしれませんが、私の場合どうするかというと…

英語の絵本に慣れて欲しい場合は…

子供の好きなジャンル(動物、車、電車、飛行機…等々)で

日本語のよりも~~っと見た目がおもしろそうで

できる限り文字数の少ない絵本を…

新しく買ってきます。(一緒に買いに行かない!)

渡す時は…

ワクワクドキドキするような、なんだかとっても楽しみになるような演出をします!

プレゼントのラッピングをするとか…

宝探しにするとか。

読む時は…

たとえストーリーが書いてあったとしても無理に全部を読まない(内容は無視!)で、ただ一緒に絵を見て好きな物を指さして、それを時々英語で言ってあげる…

動物なら

「Look!So cute!」とか言いながらただ泣き声だけを真似したり、動物の名前だけを言ってみたり

乗り物なら

「Look!It's cool!」とか言いながらブルン!ブルン!など音の真似をして名前を少し言ってみたり

そのほかきれいな物なら「How beautiful!」

美味しそうなものなら「Yummy!」

など面白おかしく言ってみます。

英語の絵本を読む時のママって面白い!楽しい!っていう印象を持たせてあげるようにします。

そしたら少しずつセンテンスを増やして

「I like this one. How about you?」など選びっこして…

もしそこにストーリー性があれば…

「Oh, what happened?」

など状況について話したりします。

その時、お子さんに分かる範囲の英語で無理なく進めて「分かるっ!」感を味わえるようにしてあげるのがポイントです。

そんなことを大好きなジャンルで繰り返し、日本語の本にはない面白さを発見させてあげて引きつけて

興味を持っているか反応を見ながら少しずつ言葉を増やしていったりするといいと思います。

ストーリーや書いてあることを初めっから必ず読んで聞かせなきゃならないことはないのです。

少し慣れてきたら「Where is the dog?」など、これなら分かるっていうセンテンスを使いようにして、じわじわと慣れるように促して、その本が大好きになるように持って行きます。

そして、そういう絵本を増やしていき、「英語の本って面白い!」となっていくのが理想です。

絵本に書いてあることを無理に全部読もうとして、分からないのに最後まで聞かせようとすれば、子供も飽きてしまうと思います。

では、日本語も混ぜて読んであげても良いのでしょうか

それだけは絶対にお勧めできませんsweat01
英語は英語のみ、日本語は日本語で理解するように教育することは、とても大事だと思っています。

でなければ、英語は日本語を通して理解するモノ…として定着してしまいます。

最後に…

絵本はとっても大事だと思います。

どの言語もそうですが、大きくなるにつれて「読解力」ってとても必要になってきます。

学校の勉強も国語はもちろん、算数、理科、社会等…どれも読解力に繋がります。

英語の場合…

日本では外国語ですから、限られた環境の中で正しく英語を学習するために、やはり絵本は欠かせない「教材」ではないでしょうか!

なので今は入口を楽にして、それでいて正しくシンプルに絵本に慣れさせて、後々メイン教材にするぐらいの気持ちで取り組んでいかれたらいいと思います。

…と、なんかゴチャゴチャ書きましたが^^;

要は…

まずは英語の絵本に引きつけて興味を持たせる!

肩の力を抜いて一緒に楽しむ!happy02

ではないでしょうかwink

こんな本が結構使えます!

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↑↑I Spy シリーズはゲームにもなって、センテンスはシンプルで分かりやすく、面白い物いっぱいでとってもいいと思います。

I SPY シリーズ

↓↓これは特にお勧め!

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I Spy と絵辞典が1つになったような絵本、写真がきれいで何度でも見たくなります!

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「ナルニア」のCDのように臨場感たっぷり!そして泣ける…

以前記事の中で「ナルニア国物語」のCDを紹介したことがあります

記事はコチラ⇒聴いているだけで吸い込まれていく…凄い臨場感のCD!

The Chronicles of Narnia: Never has the magic been so real (Radio Theatre)

The Chronicles of Narnia: Never has the magic been so real (Radio Theatre)

Focus on the Family Pub 2005-06
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CDなのにまるで映画のように臨場感があって迫力があって、聞けば聞くほど引き込まれていく…

すっごいCDで親子でハマりまくりました^^

そしてその頃、同じシリーズで「赤毛のアン」のCDも見つけたので、私のリスニング練習用にと買っておきました。

Anne of Green Gables (Radio Theatre)
Anne of Green Gables (Radio Theatre) L. M. Montgomery

Focus on the Family Pub 2007-03
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「赤毛のアン」の場合はナルニアと違って戦いのシーンがあるわけでもなく、内容も冒険やファンタジーではないので、ワクワク&ドキドキ!というよりは、静かにストーリーを楽しむ…的に考えていました。

案の定、子供達は私が聴いていてもあまり興味を持たず、「ふ~ん」ぐらいのリアクション…

だけどこれを買ってから数カ月後…

「赤毛のアン」の本を日本語と英語の両方読み進めていたRiちゃんがCDにも興味を持ち始めました。

さすがに本を読んでストーリーがだいたい頭に入っていると面白くなってきたらしく、食事の度に自分でこのCDをかけるようになりました。

すると当然全く興味がなかったお兄ちゃんやKo君まで食事中一緒に聴くようになり…

すっかりまたまたみんなでよく聞くようになりました^^

実は私自身そんなに赤毛のアンが好きだったわけでなく、どちらかといえばあのToo much なキャラについて行けなくて、馴染めなかったりしたのですが…

食事の度に聴いていたら…

なんだかだんだん面白くなってきました!

やっぱりこの映画さながらの臨場感でついつい引き込まれてしまう

馬車の音、野菜を切る音、食べる時の音、食器を洗う音、小川の音…

そしてこの声優たちの声!

私の気のせいか…

マシューの声が昔TVの「カルピス劇場」でやってた時の日本語のマシューの声にそっくりに聞こえるし

マリラの声もなんとなく似てるし…

そしてついつい私の脳内では昔のアニメの赤毛のアンが同時再生されていきます。

そして聴く度に感心するのがのこRadio Theatre の中でアンの声を演じている声優さん!!

めちゃくちゃ早口で喋りまくるアンの長~い長~いセリフを見事に喋りきります!

原作本を見れば分かりますが、この本って1センテンスがやたら長いのです!

文の頭からピリオドまでが半ページ~1ページ以上にもなります

それを一切間違えずに、しかも早口で、おまけにあの「アン」のオーバーリアクションなキャラを演じながら読むんですから…

達人技です!good

それから、何がおもろいって…

アンの常識を超えたテンションの高さに対し、常に冷静で厳しいマリラの「フンッ」て鼻で息を出すだけのようなローテンション&冷めたリアクション

そしてアンやダイアナや他の女の子達によるガールズトーク等々…

妙に面白くて私達聴きながら声に出して大笑いしてしまいます。

それからもう一つ嬉しい事は、これを聴いていると表現力が豊かになることです!

とにかく人並み外れた表現力を持つアンですから、聴いていれば自然にいろんな表現を覚えていきます。

例えばアンは…

おいしい ⇒ scrumptious

と表現します。

なのでうちのRiちゃんも最近は当たり前のように

It's scrumptious, Mama!」

などというようになりました。( ´艸`)

しかしこのストーリーもアンが成長し、盛り上がっていくといろいろと起こり、思わぬ展開となり…

思わず…

「これ泣けるんだけど~crying」と私が言うと…

お兄ちゃんまで

「ホントだよ~泣けるよ~crying

と、2人してCD聴きながらウルウル…

(ちなみにRiちゃんはこういうので泣くタイプの子ではないので泣かないの^^;)

そんなわけで…

何気なく衝動買いした「赤毛のアン」のCDだけど

たっくさん笑わせてくれて…happy02

表現や新語彙等々勉強させてくれて…smile

感動で泣かせてくれて…crying

子供達も「これだから英語って面白い」って気分になって動機がUPし…happy01

これで1000円ちょっとなんて…smile

こういうのを「良い教材」って言うのかしら??lovely

買ってから1年以上経ってやっと気がついたので

シェアしましたconfidentheart02

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ちょっと長い実家生活で子供達の英語はどうなった?

3週間半の実家での生活を終えて帰宅しました

「長い?」と思っていた3週間半は意外にもあっという間に過ぎた気がします。

バイリンガル教育を試みて、できるだけ家庭内で英語の環境を作ろうとしている私達にとって、実家で生活するということは…

英語 > 日本語 ⇒ 英語 < 日本語

…となりがちになり、英語力が下がってしまうことを気にしてしまいます。

なので…

ORT&各種絵本をちょっと多めに…

リージョンフリーじゃなくても見れるUKと日本製の英語のDVD数枚と…

英語のクイズブックやワークブックなども、準備していきました。

しかし…

持って行ったDVDを観たのは最初だけ

自分で選ばせたのだけど、さすがに家で何度も何度も見まくっているものばかりなので、実家でのじぃちゃん&ばぁちゃんとの生活や従姉妹たちとの時間の方がず~っと新鮮で…

持って行ったDVDはさっぱり見なくなってしまいました。

「時間がた~っぷりあるから、絵本をたくさん読んでワークブックもどんどん進めよう!」

な~んて考えてたのに…

やっぱりなんだか気分が浮かれちゃってて

従姉妹たちと遊ぶのも忙しくて…

お勉強どころじゃないし

読み聞かせや音読は、寝る前のちょこっとだけでした。

まぁ仕方ないな…

とToo much な心配もせず、期待もせず、

ふつうに生活していたのですが…

あれれ??

子供たちは3人の世界になると、いつもと同じようにお互いに英語でしゃべり、英語で遊び、いつもと変わらない英語をキープしていました!

そうか…

周りの環境が変わっても、兄弟3人が一緒なら英語の環境は自分たちでちゃんとキープできるってことなんすね(*゚▽゚)ノ

だけどそれだけじゃなかったのです

うちから持って行ってたDVDはすぐに飽きちゃったのですが、従姉妹からディズニーのDVDを借りてみたこちら…

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ブエナ・ビスタ・ホーム・エンターテイメント 2006-03-17
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これってイメージとしては幼稚園ぐらいの女の子が好みそうな、そしてちょっと古そうなイメージがあります

しかし!

そんなイメージに一切流されないうちのお兄ちゃんはすっかりこのストーリーに夢中!

いや、ストーリーに夢中というよりは、登場人物や笑えるシーンに夢中!( ´艸`)

一番のお気に入りは途中から悪役になった召使のエドガー

そしてお兄ちゃんがハマれば、下の二人も当然ハマり…

5~6回も見れば、いつものようにほとんどのセリフや表情を覚えてしまい…

早速3人で映画の再現をして遊びだしました

もうすっかり彼らのモノになってしまい、好きな場面をいつでもパッと脳内再生できて、それぞれに気に入った部分を演技して遊びます。

それはそれは、親の私でも感心するほどそっくりだし、演技も上手いですgood

ちなみに一番のお気に入りは、エドガーが遺産相続についての内容を盗み聞きするところや、2羽のグースおもろいやりとりなど…。

…ってわけで、こんなことやってるので、英語力が下がるどころか、この映画のお陰で新しい語彙やフレーズも増えちゃったりして

英語力が下がるとか下がらないとかは、余計な心配でしたcoldsweats01

おまけにじぃちゃん&ばぁちゃんも…

朝は「Good morning!」、夜は「Good night!」とか、生活の中でも「Wash hands」(your が抜けてるけど^^;)とかって、英語しゃべれないけどそのぐらいは英語で話しかけてくれたりして、なんとな~く地味に英語環境作りに協力(?)してくれたりしてくれたのもあって、子供達も変に気を使うことなく使いたい時に英語を使って生活でできて、良かったのかもしれません。(^^)

そんなじぃちゃん&ばぁちゃんに感謝!(*^ω^*)ノ彡

こうして楽しい楽しい帰省生活し…

すっかり宿題が後回しになってしまったのは…

言うまでもありません(><)

そして夏休みも終わってしまいました…

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Thank you winknote

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